Mange af de læringsaktiviteter, som bibliotekarer og informationsspecialister er engagerede i, har til formål at udvikle målgruppens informationskompetencer. Men hvad vil det sige at være informationskompetent? Hvilke kompetencer, viden eller færdigheder er det, der skal læres? Og er informationskompetence en generel eller en specifik kompetence? Svarene på disse spørgsmål er mangeartede, men ikke desto mindre har de betydning for den måde, vi vælger at tilrettelægge undervisning og andre læringsaktiviteter på. Med afsæt i deltagernes egne erfaringer diskuteres det, hvad de forskellige forståelser betyder for, hvad og hvordan der læres.