Karen Borgnakke
Research assistant, Professor emeritus.
Section of Health Services Research
Øster Farimagsgade 5 opg. B, 1415 København K
Department of Communication
Karen Blixens Plads 8
2300 København S
- 2023
- Published
Ethnographic Methods for Researching Innovative Education
Borgnakke, Karen, 2023, Oxford Research Encyclopedias: Education. Oxford University Press, 27 p. (Oxford Research Encyclopedia).Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review
- 2021
- Published
Cross-Case Analysis of Changes in Teacher Role and Didactic Function in Denmark, 1980–2020
Borgnakke, Karen, 22 Dec 2021, Oxford Research Encyclopedias, Education . Oxford University Press, 29 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review
- 2019
- Published
Meta-Ethnography
Borgnakke, Karen & Hillyard, S., Sep 2019, SAGE Research Methods Foundations. Atkinson, P., Delamont, S., Cernat, A., Sakshaug, J. W. & Williams, R. A. (eds.). SAGE PublicationsResearch output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review
- Published
Ethnographic methods for researching online learning and e-pedagogy
Borgnakke, Karen, Jul 2019, Oxford Research Encyclopedia of Education. Noblit, G. (ed.). Oxford University PressResearch output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review
- Published
Den praksisorienterede aktionsforskning og de etnografiske metoder – traditionslinjer og aktuelle udfordringer
Borgnakke, Karen, Jun 2019, Aktionsforskning - indefra og udefra. Sunesen, M. S. K. (ed.). Dafolo Forlag A/S, p. 119-141Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research
- Published
Det politiske kredsløb og "det der virker" - orienteret mod pædagogisk praksis og konkret handlen?
Borgnakke, Karen, Jun 2019, Er der evidens for evidens?. Christoffersen, D. D. & Petersen, K. S. (eds.). 1. ed. København: Samfundslitteratur, p. 61-78 17 p. 4Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review
- 2018
- Published
Cardinal writing: following the observed process
Borgnakke, Karen, Sep 2018, Ethnographic Writing. Jeffrey, B. & Russell, L. (eds.). Stroud, Gloucestershire: E & E Publishing, p. 45 - 65 21 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review
- Published
Lærerfaglighed og didaktisering - empirisk analytisk set.
Borgnakke, Karen, Jun 2018, Didaktik i udvikling. Christensen, T. S. E. A. (ed.). Aarhus: Klim, p. 296-311 16 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review
- Published
Meta-ethnography and systematic reviews – linked to the evidence movement and caught in a dilemma
Borgnakke, Karen, 2018, Meta-Ethnographic Synthesis in Education: Challenges, Aims and Possibilities. Kakos, M. & Fritzsche, B. (eds.). Oxon, UK: RoutledgeResearch output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review
- 2017
- Published
Changeability and technacy: The new professional raison d'être
Borgnakke, Karen, Apr 2017, The postmodern professional: Contemporary learning practices, dilemmas and perspectives. Borgnakke, K., Dovemark, M. & Marques da Silva, S. (eds.). London: Tufnell Press, p. 177-201 25 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review
- Published
Professionalisation in educational practice: Summary
Borgnakke, Karen, Dovemark, M. & Marques da Silva, S., Apr 2017, The postmodern professional: Contemporary learning practices, dilemmas and perspectives. Borgnakke, K., Dovemark, M. & Marques da Silva, S. (eds.). London: Tufnell Press, p. 202-205 4 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review
- Published
Pædagogik, almenpædagogik, fagdidaktik: Med pædagogik som baggrundsvidenskab?
Borgnakke, Karen, Apr 2017, Pedagogikkens språk: Kunnskapsformer i pedagogikkvitenskap. Sæverot, H. & Werler, T. C. (eds.). Oslo: Gyldendal Norsk Forlag, p. 118-146 29 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review
- 2015
- Published
How is learning in class like using a mobile phone? Ethnographic approaches to explore learning in late modern contexts
Borgnakke, Karen, 1 May 2015, Forschende Vermittlung: Gegenstände, Methoden und Ziele fachdidaktischer Unterrichtsforschung. Czejkowska, A., Hohensinner, J. & Wieser, C. (eds.). Wien: Löcker, Vienna, p. 57-76 20 p. (Arts & Culture & Education ; No. 10).Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review
- 2014
- Published
Going on- and off-line: following the course in the light of e-pedagogical concepts
Borgnakke, Karen & Lyngsø, A., 30 Oct 2014, Networked Together: Designing Participatory Research in Online Ethnography. Landri, P., Maccarini, A. & De Rosa, R. (eds.). Rom: Istituto di Ricerche sulla Popolazione e le Politiche Sociali del CNR, p. 61-74 14 p. (IRPPS Monografie).Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review
- Published
Forord
Borgnakke, Karen, 2014, Vekselvirkninger og samspil: Mellem teoretiske og kliniske studier i sygeplejerskeuddannelsen. Borgnakke, K. (ed.). Aarhus: VIA Systime, p. 5-7 3 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Preface/postscript › Research
- Published
Uddannelsesstrategier mellem skolastikken og klinikken: På vej mod et styrket professionspædagogisk paradigme?
Borgnakke, Karen, 2014, Vekselvirkninger og samspil: Mellem teoretiske og kliniske studier i sygeplejerskeuddannelsen. Borgnakke, K. (ed.). Aarhus: VIA Systime, p. 8-33 26 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research
- 2012
- Published
Challenges for the Next Generation in Upper Secondary School: Between Literacy, Numeracy, and Technacy
Borgnakke, Karen, 1 Jun 2012, Schools for Marginalized Youth : An International Perspective. Pink, W. T. (ed.). New York: Hampton Press, p. 117-172 55 p. (Understanding Education, Social Justice and Policy).Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review
- 2011
- Published
Blandt professionelle idealister og pragmatikere - en caseanalyse om professionalisering i gymnasiefeltet
Borgnakke, Karen, 2011, Pædagogiske perspektiver på arbejdsliv. Christensen, G. & Bertelsen, E. (eds.). Frydenlund Academic, p. 227-263 36 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review
- Published
Skal Klafki nytænkes? Næste generation af livsfærdigheder mellem literacy, numeracy og technacy
Borgnakke, Karen, 2011, Essays om dannelse, didaktik og handlekompetence: inspireret af Karsten Schnack. Dahl, K. K. B., Læssøe, J. & Simovska, V. (eds.). Kbh.: Forskningsprogram for Miljø og Sundhedspædagogik, Institut for Didaktik, Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet, p. 39-50 12 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review
- 2009
- Published
Senmoderne (it-baserede) strategier for pædagogikudvikling - med eller uden køn?
Borgnakke, Karen, 2009, Kön, utbildningsframgång och arbetsliv: Nordisk symposium i Stockholm. p. 40-41 1 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Conference abstract in proceedings › Research
- 2008
- Published
Evalueringsstrategier - i den pædagogiske kontekst
Borgnakke, Karen, 2008, Evalueringens spændingsfelter. Klim, p. 9-66 57 p. (Pædagogiske linjer).Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research
- Published
Professionsorienteret forskning: Hvad er opgaven, krumtappen og den videnskabelige basis?
Borgnakke, Karen, 2008, At sætte spor på en vandring fra Aquinas til Bourdieu: Æresbog til Staf Callewaert. Petersen, K. A. & Høyen, M. (eds.). Forlaget Hexis, p. 109-133 25 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research
- Published
Projektportal: Evalueringsportalen
Borgnakke, Karen & Borgnakke, Karen (ed.), 2008, Projekt Nye Evalueringsstrategier i Gymnasiet: Et pilotprojekt støttet af Undervisningsministeriet. Institut for Medier, Erkendelse og Formidling, p. websiteResearch output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Report chapter › Research
- 2007
- Published
Forskningstilknytning - knyttet til hvad, hvem og hvordan?
Borgnakke, Karen, 2007, Perspektiver på forskning. Frederiksen, K. (ed.). Århus: JCVU, Udviklingsinitiativet for Sygeplejerskeuddannelsen, p. 16-41 25 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research
- 2006
- Published
New Learning Strategies in the upper Secondary School: The Danish Fieldwork in IT Classes
Borgnakke, Karen, 2006, CREATIVE Learning practices: European Experiences. London: Tufnell Press, p. 109 -126 17 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research
- 2004
Professionaliseringsgevinsten: Om lærerprofessionalisering gennem forsøg og udviklingsarbejde
Borgnakke, Karen & Raae, P. H., 2004, De professionelle: Forskning i professioner og professionsuddannelse. Roskilde: Roskilde Universitetsforlag, p. 153-178 25 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review
- 2003
- Published
Koblinger - mellem kritiske læringsteorier og empirier om praksis
Borgnakke, Karen, 2003, Pædagogik: En grundbog til et fag. Bjerg, J. (ed.). 3 ed. København: Hans Reitzels Forlag, p. 313 - 359 47 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research
- 2001
Om forholdet mellem forskning og praktisk udviklingsarbejde
Borgnakke, Karen, 2001, Pædagogisk forskning, udvikling og uddannelse. Borgnakke, K., Jacobsen, K. S. & Kristiansen, B. (eds.). København: Statens Humanistiske Forskningsråd, p. 8-18 11 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Report chapter › Research
- 2000
- Published
Humanistisk forskning i lyset af nyere udviklingstendenser
Collin, F., Gregersen, Frans & Borgnakke, Karen, 2000, Forskningsbegrebet til debat: rapport fra Statens Humanistiske Forskningsråds temadag den 14. oktober 1999. Gregersen, F., Smelnicke, E. R. & Kristiansen, B. (eds.). København: Statens Humanistiske Forskningsråd, p. 8-27 20 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research
SHF's holdning til forskerskoler
Borgnakke, Karen, Nielsen, L. O., Olwig, K. F. & Gregersen, F., 2000, Forskerskoler: rapport fra Statens Humanistiske Forskningsråds temadag den 25. maj 2000. Gregersen, F. & Kristiansen, B. (eds.). Kbh.: Statens Humanistiske Forskningsråd, p. 8-15 7 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Report chapter › Research
- 1999
Group work and learning processes
Borgnakke, Karen, 1999, Project Studies: a late modern university reform?. Jensen, J. H. & Olesen, H. S. (eds.). Frederiksberg: Roskilde Universitetsforlag, p. 78-92 15 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review
Markeringer - om projektpædagogikken og en verden i forandring
Borgnakke, Karen, 1999, Egne veje : Festskrift til Per Salomonsen. Rasmussen, P., Seemann, J. & Tonboe, J. (eds.). Aalborg: Aalborg Universitetsforlag, p. 15-35 20 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review
Project Work and Learning Processes: Viewed Practically and Analytically
Borgnakke, Karen, 1999, Corporate and Nonformal Learning: Adult Education Research in Nordic Countries. Tøsse, S. (ed.). Trondheim: TAPIR Akademisk Forlag, p. 159-175 17 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review
Som variationer over et tema: Learning by doing
Borgnakke, Karen, 1999, Projektarbejdets fortid og fremtid. Knudsen, S. V. (ed.). Kbh.: Danmarks Lærerhøjskole, 25 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review
- Published
The critical empirical and ethnografic turns in education research
Borgnakke, Karen, 1999, Lifelong Learning and Experience. Weber, K. (ed.). Roskilde: Roskilde University, Vol. 1. (Skriftserie fra Erhvervs- og voksenuddannelsesgruppen; No. 109).Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review
- 1996
- Published
Forord til den danske oversættelse: En oversættelse af uddrag fra Jürgen Habermas, Teorien om den kommunikative handlen
Borgnakke, Karen, Cederstrøm, J. & Rasmussen, P., 1996, Teorien om den kommunikatve handlen. Aalborg Universitetsforlag, p. 5-13Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research
- Published
Gender, Educational Theory and Educational Research
Borgnakke, Karen, 1996, Theoretical Issues in Adult Education. Roskilde: Roskilde Universitetsforlag, p. 137-154 18 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research
- 1995
Points for discussion in relation to Ron Best: Sociological Influence on Pedagogy and the Curriculum
Borgnakke, Karen, 1995, What can Curricculum Studies and Pedagogy learn from Sociology to-day?. Reisby, K. & Schnack, K. (eds.). København: Danmarks Lærerhøjskole, p. 107-112 6 p. (Didaktiske studier, Vol. 16).Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research
Projektpædagogikken og de 'nye' projektopgaver: En diskussion og analyse af aktuelle udfordringer
Borgnakke, Karen, 1995, Læseplansstudier. Schnack, K. (ed.). Kbh.: Danmarks Lærerhøjskole, Vol. 3. p. 375-405 31 p. (Didaktiske studier, Vol. 20).Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research
- 1992
- Published
The Universal School: The School of the 1990's?
Borgnakke, Karen, Cranil, M., Henriksen, S., Høyrup, S., Johansen, L. U., Krogh-Jespersen, K., Kruchov, C., Nørgaard, E. & Thomassen, J., 1992, School-improvement, Development and Innovation. Nørgaard, E. (ed.). The Royal Danish School of Educational Studies, p. 195-222 28 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research
- 1990
- Published
Pædagogisk feltforskning - Fra vision over ideerne til praksis
Borgnakke, Karen, 1990, På vej mod en helhedsskole. Beskrivelse af 14 udviklingsarbejder: Projekt Helhedsskolen Delrapport 1. Projekt Helhedsskolens projektgruppe (ed.). København: Danmarks Lærerhøjskole, p. 165-178Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Report chapter › Research
- 1988
Kvindepædagogik - alternativ pædagogik?
Borgnakke, Karen, 1988, Kvindepædagogik: om pædagogikken for uddannelses- og arbejdssøgende kvinder. Møller, K. (ed.). København: Arbejdsdirektoratet, p. 121-136 16 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research
- 1985
- Published
Klasseunderviseren som universitetspædagogisk nødforanstaltning
Borgnakke, Karen, 1 Sep 1985, Gamle og nye lærerroller fra forelæser til projektvejleder: Arbejdspapirer fra symposium om lærerroller, NFPF 1985. Borgnakke, K., Kruchov, C. & Laursen, P. F. (eds.). Danramks Lærerhøjskole, p. 72-97 25 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review
- Published
Projekt Universitetspædagogik & Voksenpædagogik - mellem klasserumsanalyser og deltagerundersøgelser
Borgnakke, Karen, 1985, Temarapport om Uddannelsesforskning: Teori og metode. Nørgaard, E. (ed.). publikation nr. 10 ed. København: Udvalget vedr. Uddannelsesforskning, SHF og SSF, p. 262-270Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Report chapter › Research
- 1983
- Published
Skolen for livet? Oplæg til diskussion om lærer-elev-roller i voksenundervisningen
Borgnakke, Karen, 1983, Temarapport om uddannelsesforskning : Voksenundervisning og Folkeoplysning (2). U. V. U. (ed.). 6 ed. København: Udvalget vedr. Uddannelsesforskning, SHF og SSF, p. 111-126 16 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Report chapter › Research
- Published
Ungdomskultur - popkultur: Om medieforbund og seksualisering i popindustrien
Borgnakke, Karen, 1983, Ung nu!: En antologi om elevgrupper og kulturformer i ungdomsuddannelserne. Boström, R., Frandsen, J. N. & Petersson, E. (eds.). Odense: Erhvervsskolernes Forlag, p. 11-48Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Report chapter › Research
- 1982
- Published
Kvinder og projektarbejde: En diskussion om at blive subjekter i læreprocesserne
Borgnakke, Karen, 1982, Årbog for kvindestudier ved AUC 1982. Hagelskjær, E. (ed.). Aalborg: Aalborg Universitet, p. 23-64 41 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review
- 1981
Ikke rigtig børn, ikke rigtig voksen
Borgnakke, Karen, 1981, Barndommens historie: en antologi. Clausen, C. (ed.). København: Tiderne Skifter, p. 237-280 44 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review
- Published
Pirring og politisering: Per Holm Knudsens Conni og bolighajen
Borgnakke, Karen, 1981, Børnelæsning Socialismen i 70ernes børne- og ungdomsroman. Kreisberg, O. (ed.). Borgens Forlag A-S, p. 104 130 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review
- 1977
- Published
Dramatik - mål och praxis: kritik av barnmedier och -miljöer
Borgnakke, Karen, 1977, Barnmarknad. Gidlunds förlag, p. 194-241Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research
- 1976
- Published
Dramatik - mål og praksis
Borgnakke, Karen, 1 Jan 1976, Børnemarked : Kritik af børnemedier og -miljøer. Andreasen et al, A. L. (ed.). Borgen, p. 229 - 271 42 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research
- Published
Læse-let-bogen
Borgnakke, Karen & Larsen, K., 1976, Analyser af dansk børnelitteratur. Mouritsen, F. (ed.). Borgens Forlag A-S, p. 218-254Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research
ID: 13004
Most downloads
-
2454
downloads
Et universitet er et sted, der forsker i alt - undtagen i sig selv og sin egen virksomhed
Research output: Book/Report › Book › Research
Published -
1716
downloads
Etnografiske metoder i uddannelsesforskningen: Mellem klassiske traditioner og senmoderne udfordringer
Research output: Book/Report › Book › Research
Published -
797
downloads
Skal Klafki nytænkes? Næste generation af livsfærdigheder mellem literacy, numeracy og technacy
Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review
Published