Karen Borgnakke
Research assistant, Professor emeritus.
Section of Health Services Research
Øster Farimagsgade 5 opg. B, 1415 København K
Department of Communication
Karen Blixens Plads 8
2300 København S
Points for discussion in relation to Ron Best: Sociological Influence on Pedagogy and the Curriculum
Borgnakke, Karen, 1995, What can Curricculum Studies and Pedagogy learn from Sociology to-day?. Reisby, K. & Schnack, K. (eds.). København: Danmarks Lærerhøjskole, p. 107-112 6 p. (Didaktiske studier, Vol. 16).Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research
- Published
Den praksisorienterede aktionsforskning og de etnografiske metoder – traditionslinjer og aktuelle udfordringer
Borgnakke, Karen, Jun 2019, Aktionsforskning - indefra og udefra. Sunesen, M. S. K. (ed.). Dafolo Forlag A/S, p. 119-141Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research
- Published
Special Issue: Exploring the Learning Context in Shifts between Online and Offline Learning, Seminar.net. vol 11, issue 1, 2015
Borgnakke, Karen (ed.), 2015, In: Seminar.net : Media, technology and lifelong learning. 11, 1Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review
- Published
Ethnographic Strategies for Following Online and Offline Activities: Investigations of the E-pedagogical Concept in Nursing Education
Borgnakke, Karen & Lyngsø, A., 2014.Research output: Contribution to conference › Conference abstract for conference › Research › peer-review
- Published
Dramatik - mål og praksis
Borgnakke, Karen, 1 Jan 1976, Børnemarked : Kritik af børnemedier og -miljøer. Andreasen et al, A. L. (ed.). Borgen, p. 229 - 271 42 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research
- Published
Forskningsstrategiske satsninger - empirisk forskning, evidens, modus 2?
Borgnakke, Karen, 2006, In: Unge Pædagoger. 3, p. 14-26 13 p.Research output: Contribution to journal › Journal article › Research
- Published
Projekt Kvalitetsudvikling af undervisningen. Bilagsrapport: Fra forelæsning til projektarbejde - Om fagligt-pædagogisk udviklingsarbejde i tre fag- og studiemiljøer: Projekt Kvalitetsudvikling af undervisningen, Uddannelsesrådenes Formandskollegium
Borgnakke, Karen (ed.), 1993, Danmarks Lærerhøjskole. 93 p.Research output: Book/Report › Report › Research
- Published
Professionsorienteret forskning: Hvad er opgaven, krumtappen og den videnskabelige basis?
Borgnakke, Karen, 2008, At sætte spor på en vandring fra Aquinas til Bourdieu: Æresbog til Staf Callewaert. Petersen, K. A. & Høyen, M. (eds.). Forlaget Hexis, p. 109-133 25 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research
- Published
Koblinger - mellem kritiske læringsteorier og empirier om praksis
Borgnakke, Karen, 2003, Pædagogik: En grundbog til et fag. Bjerg, J. (ed.). 3 ed. København: Hans Reitzels Forlag, p. 313 - 359 47 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research
Uczenie sie poprzez praktyke - badania etnograficzne i analiza polemik na temat "uczinia sie poprzez dzialania"
Borgnakke, Karen, 2004, In: Inn Wacje, W Edukacje Akademickiej. 1, 4, p. 5-32 27 p.Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review
- Published
Kreativitet og læring: Rapport om et dansk feltarbejde med casestudier i nye læringsstrategier i de gymnasiale uddannelser
Borgnakke, Karen, 2007, Institut for Medier, Erkendelse og Formidling, p. 1-64, 64 p.Research output: Working paper › Research
- Published
Pædagogisk evaluering
Borgnakke, Karen, 2005, Leksikon for det 21.århundrede. 2 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Encyclopedia chapter › Communication
Projektpædagogikken gennem teori og praksis
Borgnakke, Karen, 1983, Aalborg: Aalborg Universitetsforlag. 285 p. (Serie om uddannelsesforskning; No. 7).Research output: Book/Report › Book › Research › peer-review
- Published
CAPU-portalen om udviklingsarbejdet på adjunktpædagogikum 2007-2009, Det Humanistiske Fakultet, KU.
Borgnakke, Karen (ed.), Jan 2009, Institut for Medier, Erkendelse og Formidling.Research output: Book/Report › Book › Research › peer-review
- Published
Lad os få flere køn i skolen
Borgnakke, Karen, Feb 2011, In: Undervisere.dk. p. 24-25 2 p.Research output: Contribution to journal › Contribution to newspaper - Feature article › Communication
- Published
Evidens - hvad kan det bruges til?
Borgnakke, Karen, Mortensen, F. H., Olesen, H. S. & Rasmussen, P., 2006, In: Forskerforum. 192, p. 18-19 2 p.Research output: Contribution to journal › Contribution to newspaper - Feature article › Communication
Som variationer over et tema: Learning by doing
Borgnakke, Karen, 1999, Projektarbejdets fortid og fremtid. Knudsen, S. V. (ed.). Kbh.: Danmarks Lærerhøjskole, 25 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review
Ungdomskultur: pop og pigekultur
Borgnakke, Karen, 1983, In: Dansk pædagogisk tidsskrift. 31, 2, p. 42-50 9 p.Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review
Forholdet mellem forskning og udviklingsarbejde - standpunkter om frugtbare forbindelser og aktive forhindringer
Borgnakke, Karen, 1994, In: Dansk pædagogisk tidsskrift. 4, p. 196-208 13 p.Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review
- Published
Projekt Universitetspædagogik & Voksenpædagogik - mellem klasserumsanalyser og deltagerundersøgelser
Borgnakke, Karen, 1985, Temarapport om Uddannelsesforskning: Teori og metode. Nørgaard, E. (ed.). publikation nr. 10 ed. København: Udvalget vedr. Uddannelsesforskning, SHF og SSF, p. 262-270Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Report chapter › Research
- Published
Ethnography and Education
Borgnakke, Karen & Noer, V. R., Sep 2013. 24 p.Research output: Contribution to conference › Paper › Research › peer-review
- Published
Meta-ethnography and systematic reviews – linked to the evidence movement and caught in a dilemma
Borgnakke, Karen, 2017, In: Ethnography and Education. 12, 2, p. 194-210 17 p.Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review
- Published
Lærerfaglighed og didaktisering - empirisk analytisk set.
Borgnakke, Karen, Jun 2018, Didaktik i udvikling. Christensen, T. S. E. A. (ed.). Aarhus: Klim, p. 296-311 16 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review
- Published
Har lærerfagligheden en baggrundsvidenskab?
Borgnakke, Karen, 2014, In: Gjallerhorn. 18, p. 85-97 12 p.Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review
- Published
What does 'Professional knowledge' consist of and what does it mean in ethnographic sense?
Borgnakke, Karen, Sep 2018.Research output: Contribution to conference › Conference abstract for conference › Research › peer-review
ID: 13004
Most downloads
-
2466
downloads
Et universitet er et sted, der forsker i alt - undtagen i sig selv og sin egen virksomhed
Research output: Book/Report › Book › Research
Published -
1719
downloads
Etnografiske metoder i uddannelsesforskningen: Mellem klassiske traditioner og senmoderne udfordringer
Research output: Book/Report › Book › Research
Published -
808
downloads
Skal Klafki nytænkes? Næste generation af livsfærdigheder mellem literacy, numeracy og technacy
Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review
Published