Karen Borgnakke

Karen Borgnakke

Research assistant, Professor emeritus., Research Assistant

Member of:

    ORCID: 0000-0003-1721-936X

    Publication year:
    All
    101 - 150 out of 212Page size: 50
    1. 2008
    2. Published

      Evalueringens spændingsfelter

      Borgnakke, Karen (ed.), 2008, Århus: Klim. 207 p.

      Research output: Book/Report › Anthology › Research › peer-review

    3. Published

      Evalueringsstrategier - i den pædagogiske kontekst

      Borgnakke, Karen, 2008, Evalueringens spændingsfelter. Klim, p. 9-66 57 p. (Pædagogiske linjer).

      Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research

    4. Published

      Opslag om 'dannelse', 'John Dewey' og 'pædagogik'

      Borgnakke, Karen, 2008, Filosofisk leksikon: Den vestlige verdens erkendelsesteori, metafysik, etik, logik, videnskabsteori og samfundstænkning. Michelsen, K., Klausen, S. H. & Posselt, G. (eds.). Gyldendal, p. 87,99-100,384 3 p.

      Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Encyclopedia chapter › Communication

    5. Published

      Professionalization - between creativity and performativity: Reforms and strategies for organisational and pedagogical development in Denmark

      Borgnakke, Karen, 2008. 15 p.

      Research output: Contribution to conference › Paper › Research

    6. Published

      Professionsorienteret forskning: Hvad er opgaven, krumtappen og den videnskabelige basis?

      Borgnakke, Karen, 2008, At sætte spor på en vandring fra Aquinas til Bourdieu: Æresbog til Staf Callewaert. Petersen, K. A. & Høyen, M. (eds.). Forlaget Hexis, p. 109-133 25 p.

      Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research

    7. Published

      Projekt Nye Evalueringsstrategier i Gymnasiet: Et pilotprojekt støttet af Undervisningsministeriet, statusrapport 2008

      Borgnakke, Karen, 2008, Institut for Medier, Erkendelse og Formidling, 48 p.

      Research output: Working paper › Research

    8. Published

      Projektportal: Evalueringsportalen

      Borgnakke, Karen & Borgnakke, Karen (ed.), 2008, Projekt Nye Evalueringsstrategier i Gymnasiet: Et pilotprojekt støttet af Undervisningsministeriet. Institut for Medier, Erkendelse og Formidling, p. website

      Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Report chapter › Research

    9. 2007
    10. Published

      E-læringsuniverser - mellem skolekultur og ungdomskultur: Beskrivelse af et forsknings- og udviklingsprojekt relateret til Projekt IKT og nye læringsstrategier i Gymnasiet

      Borgnakke, Karen, 2007, 17 p.

      Research output: Working paper › Research

    11. Published

      Forskningstilknytning - knyttet til hvad, hvem og hvordan?

      Borgnakke, Karen, 2007, Perspektiver på forskning. Frederiksen, K. (ed.). Århus: JCVU, Udviklingsinitiativet for Sygeplejerskeuddannelsen, p. 16-41 25 p.

      Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research

    12. Published

      Kreativitet og læring: Rapport om et dansk feltarbejde med casestudier i nye læringsstrategier i de gymnasiale uddannelser

      Borgnakke, Karen, 2007, Institut for Medier, Erkendelse og Formidling, p. 1-64, 64 p.

      Research output: Working paper › Research

    13. Published

      Motivationsskabende læringsmiljøer

      Borgnakke, Karen, 2007, In: Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen. 27, 78, p. 79-90 11 p.

      Research output: Contribution to journal › Journal article › Research

    14. Published

      New Learning Strategies in the Upper Secondary School: The Danish fieldwork and casestudies

      Borgnakke, Karen, 2007, Institut for Medier, Erkendelse og Formidling. 19 p.

      Research output: Book/Report › Report › Research

    15. Published

      Nye læringsstrategier i de gymnasiale uddannelser: Casestudier i It-klasser og projektarbejde

      Borgnakke, Karen (ed.), 2007, Syddansk Universitet: Institut for Filosofi, Pædagogik og Religionsstudier. 217 p. (Gymnasiepædagogik, Vol. 59).

      Research output: Book/Report › Anthology › Research › peer-review

    16. Published

      Profession Related Research - Associated research: How, why and with what Consequences?, Network 27: Didactics - Learning and Teaching, ECER, Gent 2007

      Borgnakke, Karen, 2007. 1 p.

      Research output: Contribution to conference › Conference abstract for conference › Research

    17. 2006
    18. Published

      Between Newcomers and Old-timers: Fieldwork in IT classes

      Borgnakke, Karen, 2006. 21 p.

      Research output: Contribution to conference › Paper › Research

    19. Published

      Evidens - hvad kan det bruges til?

      Borgnakke, Karen, Mortensen, F. H., Olesen, H. S. & Rasmussen, P., 2006, In: Forskerforum. 192, p. 18-19 2 p.

      Research output: Contribution to journal › Contribution to newspaper - Feature article › Communication

    20. Published

      Forskningsstrategiske satsninger - empirisk forskning, evidens, modus 2?

      Borgnakke, Karen, 2006, In: Unge Pædagoger. 3, p. 14-26 13 p.

      Research output: Contribution to journal › Journal article › Research

    21. Published

      New Learning Strategies in the upper Secondary School: The Danish Fieldwork in IT Classes

      Borgnakke, Karen, 2006, CREATIVE Learning practices: European Experiences. London: Tufnell Press, p. 109 -126 17 p.

      Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research

    22. Published

      Professionaliseringens kønsdiskurs

      Borgnakke, Karen, 2006, In: Nordisk Pedagogik. 26, 4, p. 346-357 12 p.

      Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

    23. Published

      Reforms and strategies for school development and learning in Denmark: Tendencies, background and impact

      Borgnakke, Karen, 2006. 16 p.

      Research output: Contribution to conference › Paper › Research

    24. Published

      Udviklingstræk, teser, tolkninger og analysekategorier: Mellem uddannelsessystemet som genussystem, den funktionelle kønsneutralitet og den kønnede praksis. Arbejdspapirer om analysestrategier.

      Borgnakke, Karen, 2006, Kbh.: Institut for Medier, Erkendelse og Formidling, p. 1-48, 49 p.

      Research output: Working paper › Research

    25. 2005
    26. Published

      Er pædagogik en modspiller?

      Borgnakke, Karen, 2 Oct 2005, In: Dagbladet Information. 4 p.

      Research output: Contribution to journal › Contribution to newspaper - Feature article › Communication

    27. Published

      Kortlægninger af det læringsteoretiske landskab - Traditioner, positioner og orienteringer: Working paper i Projekt Nye Læringsstrategier

      Borgnakke, Karen, 2005, 40 p.

      Research output: Working paper › Research

    28. Published

      Kvalitetsgranskning Utvärdering av grund- och forskarutbildning inom ämnesområdena pedagogik, didaktik og pedagogiskt arbete vid svenske universitet och högskolor: Del 1: Allmänna avsnitt, Del 2: Lärosätesbedömningar, Högskoleverket, medlem af ekspertpanelet

      Borgnakke, Karen, 2005, 275 p..

      Research output: Memorandum/exposition › Memorandum

    29. Published

      Køn

      Borgnakke, Karen, 2005, Voksenpædagogisk opslagsbog. Cornelius, H. & Schnack, K. (eds.). Christian Ejlers, p. 185-190,367-374 14 p.

      Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Encyclopedia chapter › Communication

    30. Published

      Læringsdiskurser og praktikker

      Borgnakke, Karen, 2005, København: Akademisk Forlag. 264 p.

      Research output: Book/Report › Book › Research › peer-review

    31. Published

      Pædagogisk evaluering

      Borgnakke, Karen, 2005, Leksikon for det 21.århundrede. 2 p.

      Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Encyclopedia chapter › Communication

    32. 2004
    33. Published

      Et analytisk blik på senmodernitetens gymnasium

      Borgnakke, Karen (ed.) & Damberg, E. (ed.), 2004, Odense: Syddansk Universitet. 258 p.

      Research output: Book/Report › Anthology › Research › peer-review

    34. Published

      Ethnographic Studies and Analysis of a Recurrent Theme:"learning by doing"

      Borgnakke, Karen, 2004, In: European Educational Research Journal. 3, 3, p. 539-565 27 p.

      Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

    35. Published

      Etnografiske studier i læring - mellem klassiske metoder og senmoderne udfordringer.

      Borgnakke, Karen, 2004, In: Gymnasiepædagogik. 47, p. 223-258 36 p.

      Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

    36. Professionaliseringsgevinsten: Om lærerprofessionalisering gennem forsøg og udviklingsarbejde

      Borgnakke, Karen & Raae, P. H., 2004, De professionelle: Forskning i professioner og professionsuddannelse. Roskilde: Roskilde Universitetsforlag, p. 153-178 25 p.

      Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review

    37. Uczenie sie poprzez praktyke - badania etnograficzne i analiza polemik na temat "uczinia sie poprzez dzialania"

      Borgnakke, Karen, 2004, In: Inn Wacje, W Edukacje Akademickiej. 1, 4, p. 5-32 27 p.

      Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

    38. 2003
    39. Published

      Fieldwork needs time - rethinking the classic framework?

      Borgnakke, Karen, 2003. 20 p.

      Research output: Contribution to conference › Paper › Research

    40. Published

      Koblinger - mellem kritiske læringsteorier og empirier om praksis

      Borgnakke, Karen, 2003, Pædagogik: En grundbog til et fag. Bjerg, J. (ed.). 3 ed. København: Hans Reitzels Forlag, p. 313 - 359 47 p.

      Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research

    41. Kommentar til 'Time and tradition:resolving tensions in the organisation of doctoral training in Sweden' af David Hamilton

      Borgnakke, Karen, 2003, In: Nordisk Pedagogik. 23, 3, p. 142-144 3 p.

      Research output: Contribution to journal › Comment/debate › Research

    42. 2002
    43. Published

      Almenpædagogiske problemstillinger - i senmoderne relief

      Borgnakke, Karen, 2002, In: Gymnasiepædagogik. 29, p. 1-21 22 p.

      Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

    44. Skærpelse af kritisk teori og analytisk sans for praksis

      Borgnakke, Karen, 2002, In: Nordisk Pedagogik. 22, 4, p. 195-214 20 p.

      Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

    45. 2001
    46. Published

      Forskning og udviklingsarbejde - strategier og perspektiver

      Borgnakke, Karen, 2001. 15 p.

      Research output: Contribution to conference › Paper › Research › peer-review

    47. Om forholdet mellem forskning og praktisk udviklingsarbejde

      Borgnakke, Karen, 2001, Pædagogisk forskning, udvikling og uddannelse. Borgnakke, K., Jacobsen, K. S. & Kristiansen, B. (eds.). København: Statens Humanistiske Forskningsråd, p. 8-18 11 p.

      Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Report chapter › Research

    48. Pædagogisk forskning, udvikling og uddannelse

      Borgnakke, Karen (ed.), Jacobsen, K. S. (ed.) & Kristiansen, B. (ed.), 2001, København: Statens Humanistiske Forskningsråd. 75 p.

      Research output: Book/Report › Book › Research › peer-review

    49. 2000

    50. Empirisk forskning, læringsbegreber med (livs-)bredde... og etnometodologiske inspirationer

      Borgnakke, Karen, 2000, In: Forskningstidsskrift fra Danmarks Lærerhøjskole. 4, 5, p. 13-36 24 p.

      Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

    51. Published

      Humanistisk forskning i lyset af nyere udviklingstendenser

      Collin, F., Gregersen, Frans & Borgnakke, Karen, 2000, Forskningsbegrebet til debat: rapport fra Statens Humanistiske Forskningsråds temadag den 14. oktober 1999. Gregersen, F., Smelnicke, E. R. & Kristiansen, B. (eds.). København: Statens Humanistiske Forskningsråd, p. 8-27 20 p.

      Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research

    52. SHF's holdning til forskerskoler

      Borgnakke, Karen, Nielsen, L. O., Olwig, K. F. & Gregersen, F., 2000, Forskerskoler: rapport fra Statens Humanistiske Forskningsråds temadag den 25. maj 2000. Gregersen, F. & Kristiansen, B. (eds.). Kbh.: Statens Humanistiske Forskningsråd, p. 8-15 7 p.

      Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Report chapter › Research

    53. 1999

    54. Group work and learning processes

      Borgnakke, Karen, 1999, Project Studies: a late modern university reform?. Jensen, J. H. & Olesen, H. S. (eds.). Frederiksberg: Roskilde Universitetsforlag, p. 78-92 15 p.

      Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review

    55. Markeringer - om projektpædagogikken og en verden i forandring

      Borgnakke, Karen, 1999, Egne veje : Festskrift til Per Salomonsen. Rasmussen, P., Seemann, J. & Tonboe, J. (eds.). Aalborg: Aalborg Universitetsforlag, p. 15-35 20 p.

      Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review

    56. Om projektpædagogikkens plads i fremtidens pædagogik: Et moderne drama om pædagogik og institutionsudvikling

      Borgnakke, Karen, 1999. 20 p.

      Research output: Contribution to conference › Paper › Research › peer-review

    57. Project Work and Learning Processes: Viewed Practically and Analytically

      Borgnakke, Karen, 1999, Corporate and Nonformal Learning: Adult Education Research in Nordic Countries. Tøsse, S. (ed.). Trondheim: TAPIR Akademisk Forlag, p. 159-175 17 p.

      Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review

    58. Som variationer over et tema: Learning by doing

      Borgnakke, Karen, 1999, Projektarbejdets fortid og fremtid. Knudsen, S. V. (ed.). Kbh.: Danmarks Lærerhøjskole, 25 p.

      Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review

    59. Published

      The critical empirical and ethnografic turns in education research

      Borgnakke, Karen, 1999, Lifelong Learning and Experience. Weber, K. (ed.). Roskilde: Roskilde University, Vol. 1. (Skriftserie fra Erhvervs- og voksenuddannelsesgruppen; No. 109).

      Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review

    60. 1998
    61. Published

      Projektarbejde - praksislæring - læringsforløb

      Borgnakke, Karen, 1998, In: Unge Pædagoger. 1, p. 4-21 18 p.

      Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

    Previous 1 2 3 4 5 Next

    ID: 13004