Karen Borgnakke

Karen Borgnakke

Research assistant, Professor emeritus.

ORCID: 0000-0003-1721-936X

Publication year:
All
51 - 100 out of 212Page size: 50
  1. 1992

  2. "Helhedsskolen"

    Borgnakke, Karen, Cranil, M., Henriksen, S., Høyrup, S., Johansen, L. U., Krogh-Jespersen, K., Kruchov, C., Nørgaard, E. & Thomassen, J., 1992, In: Dansk pædagogisk tidsskrift. 40, 1, p. 3-24 22 p.

    Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

  3. Læringsmiljø og helhed: udviklingsarbejder om helhed

    Borgnakke, Karen, Cranil, M., Henriksen, S., Høyrup, S., Johansen, L. U., Krogh-Jespersen, K., Kruchov, C., Nørgaard, E. & Thomassen, J., 1992, København: Danmarks Lærerhøjskole. 348 p.

    Research output: Book/Report › Book › Research › peer-review

  4. Published

    The Universal School: The School of the 1990's?

    Borgnakke, Karen, Cranil, M., Henriksen, S., Høyrup, S., Johansen, L. U., Krogh-Jespersen, K., Kruchov, C., Nørgaard, E. & Thomassen, J., 1992, School-improvement, Development and Innovation. Nørgaard, E. (ed.). The Royal Danish School of Educational Studies, p. 195-222 28 p.

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research

  5. 1993
  6. Published

    Projekt Kvalitetsudvikling af undervisningen. Bilagsrapport: Fra forelæsning til projektarbejde - Om fagligt-pædagogisk udviklingsarbejde i tre fag- og studiemiljøer: Projekt Kvalitetsudvikling af undervisningen, Uddannelsesrådenes Formandskollegium

    Borgnakke, Karen (ed.), 1993, Danmarks Lærerhøjskole. 93 p.

    Research output: Book/Report › Report › Research

  7. Published

    Udvikling af undervisningens kvalitet - En rapport om fagligt-pædagogisk udviklingsarbejde i tre fag- og studiemiljøer: Projekt Kvalitetsudvikling af undervisningen, Uddannelsesrådenes Formandskollegium

    Borgnakke, Karen (ed.), 1993, København: Danmarks Lærerhøjskole. 118 p.

    Research output: Book/Report › Anthology › Research

  8. 1994

  9. Forholdet mellem forskning og udviklingsarbejde - standpunkter om frugtbare forbindelser og aktive forhindringer

    Borgnakke, Karen, 1994, In: Dansk pædagogisk tidsskrift. 4, p. 196-208 13 p.

    Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

  10. 1995

  11. Points for discussion in relation to Ron Best: Sociological Influence on Pedagogy and the Curriculum

    Borgnakke, Karen, 1995, What can Curricculum Studies and Pedagogy learn from Sociology to-day?. Reisby, K. & Schnack, K. (eds.). København: Danmarks Lærerhøjskole, p. 107-112 6 p. (Didaktiske studier, Vol. 16).

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research

  12. Projektpædagogikken og de 'nye' projektopgaver: En diskussion og analyse af aktuelle udfordringer

    Borgnakke, Karen, 1995, Læseplansstudier. Schnack, K. (ed.). Kbh.: Danmarks Lærerhøjskole, Vol. 3. p. 375-405 31 p. (Didaktiske studier, Vol. 20).

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research

  13. 1996

  14. Evalueringens spændingsfelter: Begreber og aktiviteter mellem refleksion, bedømmelse og kontrol

    Borgnakke, Karen, 1996, København: Danmarks Lærerhøjskole. 44 p.

    Research output: Book/Report › Report › Research

  15. Published

    Forord til den danske oversættelse: En oversættelse af uddrag fra Jürgen Habermas, Teorien om den kommunikative handlen

    Borgnakke, Karen, Cederstrøm, J. & Rasmussen, P., 1996, Teorien om den kommunikatve handlen. Aalborg Universitetsforlag, p. 5-13

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research

  16. Published

    Gender, Educational Theory and Educational Research

    Borgnakke, Karen, 1996, Theoretical Issues in Adult Education. Roskilde: Roskilde Universitetsforlag, p. 137-154 18 p.

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research

  17. Published

    Pædagogisk feltforskning og Procesanalytisk metodologi: Procesanalytisk teori og Metode

    Borgnakke, Karen, 1996, København: Akademisk Forlag.

    Research output: Book/Report › Doctoral thesis › Research

  18. 1998
  19. Published

    Projektarbejde - praksislæring - læringsforløb

    Borgnakke, Karen, 1998, In: Unge Pædagoger. 1, p. 4-21 18 p.

    Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

  20. 1999

  21. Group work and learning processes

    Borgnakke, Karen, 1999, Project Studies: a late modern university reform?. Jensen, J. H. & Olesen, H. S. (eds.). Frederiksberg: Roskilde Universitetsforlag, p. 78-92 15 p.

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review

  22. Markeringer - om projektpædagogikken og en verden i forandring

    Borgnakke, Karen, 1999, Egne veje : Festskrift til Per Salomonsen. Rasmussen, P., Seemann, J. & Tonboe, J. (eds.). Aalborg: Aalborg Universitetsforlag, p. 15-35 20 p.

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review

  23. Om projektpædagogikkens plads i fremtidens pædagogik: Et moderne drama om pædagogik og institutionsudvikling

    Borgnakke, Karen, 1999. 20 p.

    Research output: Contribution to conference › Paper › Research › peer-review

  24. Project Work and Learning Processes: Viewed Practically and Analytically

    Borgnakke, Karen, 1999, Corporate and Nonformal Learning: Adult Education Research in Nordic Countries. Tøsse, S. (ed.). Trondheim: TAPIR Akademisk Forlag, p. 159-175 17 p.

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review

  25. Som variationer over et tema: Learning by doing

    Borgnakke, Karen, 1999, Projektarbejdets fortid og fremtid. Knudsen, S. V. (ed.). Kbh.: Danmarks Lærerhøjskole, 25 p.

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review

  26. Published

    The critical empirical and ethnografic turns in education research

    Borgnakke, Karen, 1999, Lifelong Learning and Experience. Weber, K. (ed.). Roskilde: Roskilde University, Vol. 1. (Skriftserie fra Erhvervs- og voksenuddannelsesgruppen; No. 109).

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review

  27. 2000

  28. Empirisk forskning, læringsbegreber med (livs-)bredde... og etnometodologiske inspirationer

    Borgnakke, Karen, 2000, In: Forskningstidsskrift fra Danmarks Lærerhøjskole. 4, 5, p. 13-36 24 p.

    Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

  29. Published

    Humanistisk forskning i lyset af nyere udviklingstendenser

    Collin, F., Gregersen, Frans & Borgnakke, Karen, 2000, Forskningsbegrebet til debat: rapport fra Statens Humanistiske Forskningsråds temadag den 14. oktober 1999. Gregersen, F., Smelnicke, E. R. & Kristiansen, B. (eds.). København: Statens Humanistiske Forskningsråd, p. 8-27 20 p.

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research

  30. SHF's holdning til forskerskoler

    Borgnakke, Karen, Nielsen, L. O., Olwig, K. F. & Gregersen, F., 2000, Forskerskoler: rapport fra Statens Humanistiske Forskningsråds temadag den 25. maj 2000. Gregersen, F. & Kristiansen, B. (eds.). Kbh.: Statens Humanistiske Forskningsråd, p. 8-15 7 p.

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Report chapter › Research

  31. 2001
  32. Published

    Forskning og udviklingsarbejde - strategier og perspektiver

    Borgnakke, Karen, 2001. 15 p.

    Research output: Contribution to conference › Paper › Research › peer-review

  33. Om forholdet mellem forskning og praktisk udviklingsarbejde

    Borgnakke, Karen, 2001, Pædagogisk forskning, udvikling og uddannelse. Borgnakke, K., Jacobsen, K. S. & Kristiansen, B. (eds.). København: Statens Humanistiske Forskningsråd, p. 8-18 11 p.

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Report chapter › Research

  34. Pædagogisk forskning, udvikling og uddannelse

    Borgnakke, Karen (ed.), Jacobsen, K. S. (ed.) & Kristiansen, B. (ed.), 2001, København: Statens Humanistiske Forskningsråd. 75 p.

    Research output: Book/Report › Book › Research › peer-review

  35. 2002
  36. Published

    Almenpædagogiske problemstillinger - i senmoderne relief

    Borgnakke, Karen, 2002, In: Gymnasiepædagogik. 29, p. 1-21 22 p.

    Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

  37. Skærpelse af kritisk teori og analytisk sans for praksis

    Borgnakke, Karen, 2002, In: Nordisk Pedagogik. 22, 4, p. 195-214 20 p.

    Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

  38. 2003
  39. Published

    Fieldwork needs time - rethinking the classic framework?

    Borgnakke, Karen, 2003. 20 p.

    Research output: Contribution to conference › Paper › Research

  40. Published

    Koblinger - mellem kritiske læringsteorier og empirier om praksis

    Borgnakke, Karen, 2003, Pædagogik: En grundbog til et fag. Bjerg, J. (ed.). 3 ed. København: Hans Reitzels Forlag, p. 313 - 359 47 p.

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research

  41. Kommentar til 'Time and tradition:resolving tensions in the organisation of doctoral training in Sweden' af David Hamilton

    Borgnakke, Karen, 2003, In: Nordisk Pedagogik. 23, 3, p. 142-144 3 p.

    Research output: Contribution to journal › Comment/debate › Research

  42. 2004
  43. Published

    Et analytisk blik på senmodernitetens gymnasium

    Borgnakke, Karen (ed.) & Damberg, E. (ed.), 2004, Odense: Syddansk Universitet. 258 p.

    Research output: Book/Report › Anthology › Research › peer-review

  44. Published

    Ethnographic Studies and Analysis of a Recurrent Theme:"learning by doing"

    Borgnakke, Karen, 2004, In: European Educational Research Journal. 3, 3, p. 539-565 27 p.

    Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

  45. Published

    Etnografiske studier i læring - mellem klassiske metoder og senmoderne udfordringer.

    Borgnakke, Karen, 2004, In: Gymnasiepædagogik. 47, p. 223-258 36 p.

    Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

  46. Professionaliseringsgevinsten: Om lærerprofessionalisering gennem forsøg og udviklingsarbejde

    Borgnakke, Karen & Raae, P. H., 2004, De professionelle: Forskning i professioner og professionsuddannelse. Roskilde: Roskilde Universitetsforlag, p. 153-178 25 p.

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review

  47. Uczenie sie poprzez praktyke - badania etnograficzne i analiza polemik na temat "uczinia sie poprzez dzialania"

    Borgnakke, Karen, 2004, In: Inn Wacje, W Edukacje Akademickiej. 1, 4, p. 5-32 27 p.

    Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

  48. 2005
  49. Published

    Kortlægninger af det læringsteoretiske landskab - Traditioner, positioner og orienteringer: Working paper i Projekt Nye Læringsstrategier

    Borgnakke, Karen, 2005, 40 p.

    Research output: Working paper › Research

  50. Published

    Kvalitetsgranskning Utvärdering av grund- och forskarutbildning inom ämnesområdena pedagogik, didaktik og pedagogiskt arbete vid svenske universitet och högskolor: Del 1: Allmänna avsnitt, Del 2: Lärosätesbedömningar, Högskoleverket, medlem af ekspertpanelet

    Borgnakke, Karen, 2005, 275 p..

    Research output: Memorandum/exposition › Memorandum

  51. Published

    Køn

    Borgnakke, Karen, 2005, Voksenpædagogisk opslagsbog. Cornelius, H. & Schnack, K. (eds.). Christian Ejlers, p. 185-190,367-374 14 p.

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Encyclopedia chapter › Communication

  52. Published

    Læringsdiskurser og praktikker

    Borgnakke, Karen, 2005, København: Akademisk Forlag. 264 p.

    Research output: Book/Report › Book › Research › peer-review

  53. Published

    Pædagogisk evaluering

    Borgnakke, Karen, 2005, Leksikon for det 21.århundrede. 2 p.

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Encyclopedia chapter › Communication

  54. Published

    Er pædagogik en modspiller?

    Borgnakke, Karen, 2 Oct 2005, In: Dagbladet Information. 4 p.

    Research output: Contribution to journal › Contribution to newspaper - Feature article › Communication

  55. 2006
  56. Published

    Between Newcomers and Old-timers: Fieldwork in IT classes

    Borgnakke, Karen, 2006. 21 p.

    Research output: Contribution to conference › Paper › Research

  57. Published

    Evidens - hvad kan det bruges til?

    Borgnakke, Karen, Mortensen, F. H., Olesen, H. S. & Rasmussen, P., 2006, In: Forskerforum. 192, p. 18-19 2 p.

    Research output: Contribution to journal › Contribution to newspaper - Feature article › Communication

  58. Published

    Forskningsstrategiske satsninger - empirisk forskning, evidens, modus 2?

    Borgnakke, Karen, 2006, In: Unge Pædagoger. 3, p. 14-26 13 p.

    Research output: Contribution to journal › Journal article › Research

  59. Published

    New Learning Strategies in the upper Secondary School: The Danish Fieldwork in IT Classes

    Borgnakke, Karen, 2006, CREATIVE Learning practices: European Experiences. London: Tufnell Press, p. 109 -126 17 p.

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research

  60. Published

    Professionaliseringens kønsdiskurs

    Borgnakke, Karen, 2006, In: Nordisk Pedagogik. 26, 4, p. 346-357 12 p.

    Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

  61. Published

    Reforms and strategies for school development and learning in Denmark: Tendencies, background and impact

    Borgnakke, Karen, 2006. 16 p.

    Research output: Contribution to conference › Paper › Research

  62. Published

    Udviklingstræk, teser, tolkninger og analysekategorier: Mellem uddannelsessystemet som genussystem, den funktionelle kønsneutralitet og den kønnede praksis. Arbejdspapirer om analysestrategier.

    Borgnakke, Karen, 2006, Kbh.: Institut for Medier, Erkendelse og Formidling, p. 1-48, 49 p.

    Research output: Working paper › Research

  63. 2007
  64. Published

    E-læringsuniverser - mellem skolekultur og ungdomskultur: Beskrivelse af et forsknings- og udviklingsprojekt relateret til Projekt IKT og nye læringsstrategier i Gymnasiet

    Borgnakke, Karen, 2007, 17 p.

    Research output: Working paper › Research

  65. Published

    Forskningstilknytning - knyttet til hvad, hvem og hvordan?

    Borgnakke, Karen, 2007, Perspektiver på forskning. Frederiksen, K. (ed.). Århus: JCVU, Udviklingsinitiativet for Sygeplejerskeuddannelsen, p. 16-41 25 p.

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research

Previous 1 2 3 4 5 Next

ID: 13004