En antologi om tværprofessionelt arbejde. Mange professionelle inden for det pædagogiske område bliver i dag bedt om at arbejde tværprofessionelt i forbindelse med inklusion i skole og dagtilbud, i arbejdet med udsatte børn og unge og/eller i arbejdet med unge med uddannelsesudfordringer. Men hvad består det tværprofessionelle arbejde i? Hvad kendetegner det gode samarbejde på tværs af fagligheder? Hvad betyder det for børnene og de unge? Og bliver det centrale f.eks. samarbejdet snarere end det at arbejde med børnenes udsathed og inklusion?