Leg - et pædagogisk paradoks

Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

Formålet med artiklen er det dobbelte, at problematisere nutidige pædagogiske bestræbelser på at sammenkoble leg og læring og at fremhæve legens dannende og knapt så målelige læringspotentiale og betydning.
Original languageDanish
Article number1
JournalDansk Paedagogisk Tidsskrift
Issue number4
Pages (from-to)6-15
Number of pages10
ISSN0904-2393
Publication statusPublished - Dec 2017

ID: 188197881